1 1 吹泡泡
教学准备：1、能通过游戏活动把吹泡泡的过程说清楚。
2、发挥想象，说一说泡泡会把自己带去哪儿干什么。
3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感。
教学重难点：巧用动词写清做事过程并大胆想象，生动作文。
教学准备：磁扣、卡片、泡泡水
教学过程：
一、导入：
师：听说今天有许多小朋友要来，老师可高兴了！老师最喜欢跟聪明的、反应快的同学交朋友了，你们是反应最快、最聪明的小朋友吗？现在我们一起来玩个游戏试一下怎么样？《我来表演你来猜》
老师手上现在有几张卡片，老师来表演一个你们猜一个，剩下两个请两位小朋友自己上来表演，下面的小朋友猜。老师现在开始表演了，下面的小朋友要仔细看啦。
1、首先，桌上有一个杯子，我要用手去……？老师这是在做什么呀？（生：拿） 小朋友真聪明，桌上有一个杯子，现在老师要用手去拿。（出示第一个词卡，带领小朋友们拼读）好，这是第一张卡片。
2、你们看老师在干嘛？（用手去开盖子）（生：拧）/（生：开、ji ǔ；师：是开盖子，但我打开盖子的动作叫什么呢？）好，第二个是拧。（拼读，并讲解拧字是左右结构的字。）
3、小朋友们去肯德基，麦当劳的时候，会点薯条，假如老师手上是根薯条，桌上有番茄酱，那老师要用薯条去？（做出蘸番茄酱的动作）（生：蘸）师：小朋友们真棒，蘸字有点复杂，是个上下结构的字，老师把它放在黑板上，小朋友们要注意仔细看，不要写错啦。
4、哇，这个小朋友好可爱啊，老师忍不住的想要去？（做出捏小脸蛋的动作）（生：捏）师：对，这个动作是捏，（拼读）这是声母鼻音n ，它是左右结构的字。比较拧和捏，让学生找相同，都是用手去做的动作）
5、小朋友们猜出了老师做的四个卡片上的字，真的很棒，都开动了你们的小脑袋，现在请两位小朋友上来表演，下面坐着的小朋友们来猜。（请一个小朋友上来表演吹，老师在旁边引导）（生：吹），拼读吹字。
6、请第二个小朋友上来表演飞字，老师在旁边引导。（生：飞）（拼读）
二、动词
1、师：现在黑板上有六张卡片了，那么老师想问下小朋友们，这六张卡片是表示什么的词语呀？
生：六张卡片都是表示动作的词语。
师：小朋友们真聪明，这六张卡片都是表示动作的词语，我们叫它们动词。（板书：动词）当我们做一件事情，会有很多动作组成，所以学好动词，能帮助我们写清楚做事的过程。
三、吹泡泡
师：刚才小朋友们都很棒，今天老师给大家带来了一份小礼物，看看，老师手上拿的是什么呀？
生：泡泡水。
师：对！是瓶泡泡水。老师跟大家一样都很期待泡泡宝宝的诞生，哪位小朋友愿意上来试试，为我们请出泡泡宝宝？（板书：吹泡泡）（请小朋友上来吹泡泡）在这位小朋友吹泡泡的时候，下面的小朋友要用自己的火眼金睛去仔细观察，他是怎么吹出泡泡宝宝的！（请小朋友说）
2 2 2、好，刚才已经有一位小朋友把泡泡宝宝放出来了，还有没有小朋友想上来放出泡泡宝宝。（请一个小朋友上来吹出泡泡，每一个动作都停顿一次，并进行详细的描述）看，这位小朋友也放出了很多泡泡宝宝。
现在，老师想再请一个小朋友上来表演，大家一起跟老师来回顾整个过程，看这位小朋友是怎么放出泡泡宝宝的。
师：那我们先来看看，第一个动作是什么呀？是上面的哪一个词呢？
生：拿。
师：第二个动作是什么呀？他拿起泡泡水后，怎么做的呢？
生：拧。
师：第三个动作是什么呀？他拧开泡泡水后怎么做的呢？（引导学生看握住盖子的动作是什么）
生：捏。
师：捏住盖子之后要做什么呀？
生：蘸。
师：对啦，捏住盖子后，再蘸泡泡水。
师：好，蘸完泡泡水，小朋友们看他要做什么了呀？
生：吹泡泡。
师：对方在哪里吹呀。
生：放在嘴巴旁边吹。
师：对啦，放在嘴巴旁边吹，小朋友们看看这么多泡泡宝宝被吹出来后怎么样啦？ 生：飞走了。
师：对，泡泡宝宝们呀都飞走了。
3、师：好，刚才在小朋友们吹泡泡的过程中，我们又仔细观察了一遍，现在小朋友们看看黑板上的六个词卡的顺序是不是对的呢？（引导学生边看词卡边复述吹泡泡的过程）小朋友们真棒，刚才我们已经把黑板上的六个词序重新排列，组成了一句完整通顺的话。
4、句子穿花衣
师：但是老师觉得这个句子太平淡，我们现在给句子添上顺序词，让句子变的更生动，更漂亮。现在一起复习一下，我们学过哪些顺序词，边说边贴上词卡：首先、然后、再、接着、最后。现在我们一起回忆一下，刚才是按怎样的顺序放出泡泡宝宝的呢？（老师引导学生说）
首先拿起泡泡水，然后拧开盖子，接着捏住盖子蘸泡泡水，再放到嘴巴旁边吹，最后泡泡飞走了。
师：刚才我们加上顺序词，复述了一遍吹泡泡的过程，我们每做一件事情的时候，都有一定的顺序，这样我们才能把这件事情做好。
再引导学生把整个顺序完整复述几遍，训练学生的句式。
四、想象大王
1、师：现在老师想问下小朋友，刚刚你们把泡泡棒放在嘴边的时候，都是怎样去吹出泡泡宝宝的呢？（请学生上来做示范）
师：刚刚有的小朋友是重重地去吹泡泡的，结果怎么样啊？（板书：重重的） 生：吹出来的泡泡宝宝很少，有的都没有吹出泡泡宝宝。
师：刚刚还有的小朋友是轻轻地去吹泡泡的，结果怎么样了呢？（板书：轻轻的） 生：吹出了很多的泡泡。
师：所以，我们要轻轻地去吹，这样才能吹去很多的泡泡宝宝。
2、刚刚我们吹出了很多很多的泡泡宝宝，那老师想请你们开动一下小脑袋，咱们吹出的泡泡宝宝长的是什么样子，什么颜色呢？（学生自由发挥）
3 3 随机板书：五颜六色 五彩缤纷 圆滚滚 胖胖的
五、小结：
师：今天我们学会了动词和顺序词，（引导学生齐读六个动词和五个顺序词），大家连着刚才的词语一起完整的说一遍，我首先拿起泡泡水，然后拧开盖子，接着捏住盖子蘸泡泡水，再放在嘴巴旁边轻轻地吹，最后五颜六色的圆圆的泡泡飞走了。刚才我们通过所学的动词和顺序词把这句话说的更加完整通顺，再加上轻轻地、五颜六色、圆圆的这样的形容词，我们就把整句话说的更加生动了。
师：在二年级我们的要求，第一阶段是把句子说清楚说完整；第二阶段是在说清楚完整的基础上，用今天所学到的动词、顺序词，以及以后学到的形容词等，把句子说的更丰富生动具体。虽然我们跟学校的上课形式截然不同，但是学习内容是相辅相成的，让学生的语文有所提高，给以后学习作文打下基础。小朋友们今天我们就先上到这里，老师希望在今后的课堂上能经常见到聪明的你们，下节课再见。
板书：
吹泡泡
动词：拿n á 拧n ǐn ɡ 捏ni ē 蘸zh àn 吹chu ī 飞f ēi
顺序词：首先 然后 接着 再 最后
轻轻地 五颜六色 圆圆的
“各位旅客请注意，由温州飞往北京的飞机，由于雾霾天气的影响，致使航班延误……”“唉，又要等啊！”随着一声叹息，一个个问号爬上我的心头：雾霾是什么？好看吗？带着一串串疑问，我踏上了北京的土地。刚下飞机，小北风像刀割似得刺着我的脸。缩了缩脖子，紧了紧领口，拉了拉围巾，跟着人流出了机场。只见人们穿着羽绒服，戴着帽子。有些怕冷的人，把领子翻得高高的，缩着脖子，耸着肩，两手插进口袋里。他们的鼻孔里，冒出了两股白色的气柱来。哎，我发现很多人都戴着口罩。那些口罩形态各异，有最常见的像医生戴的蓝色口罩，有的口罩上印着卡通...
五莲县实验小学四年级五班孙一轩“今天妈妈不在家，我是小鬼来当家，我是妈妈的小帮手，看看应该做点啥！”我一边哼着自己编的小曲，一边想：我已经长大了，该帮妈妈干点力所能及的事了，但是该干点啥呢？我左找找，右瞧瞧，在屋子里走了几圈。忽然，我发现厨房里那堆没洗的碗，心想：今天我要大干一场了！我先打一盆水，然后再滴几滴清洁剂，接着用洗碗布想把碗洗干净。可是，我看到平日里妈妈洗碗的动作很娴熟，可我，却很笨拙，生怕把碗打碎。所以，我就小心翼翼地把碗洗刷干净。当我洗完第一遍，我又用清水把碗洗刷干净，我已经累得满头大汗。当...
当眼泪来的时候，我不知道为谁哭。我今天发现我的心是那样的莫名奇妙。有一种得到，也有一种失落。一整天我都在忙碌，却有种不知道我在忙什么感觉。和朋友聊天的时候，有点无耐也有点感叹。说了些什么，连自己都不记得了。我还是过去的我吗，我是那样的宁静，没有丝毫的红尘的烦。可是我已经失去了那份宁静，我要哭，为过去，为将来，为我的昨天哭。我走在路上，寒冬的冷风迎面而来，我索性任由冷风灌进我的身体，而我已无暇顾及冷了。我呆立在窗前，回想所有发生的事情，我突然发现自己所遇到的事情，竟有着许多相同之处。是无耐，是伤感，还是……...
每天都会发生好多事情，可是却有这样一件事情让我印象爱你更深刻。记得那是两年前的一天，我和妈妈去医院看生病的大爷，一到医院大爷就热情地招呼着我，小玮，快，陪大爷玩一会儿扑克牌，这整天呆在医院快把大爷憋死了。说着从枕头底下拿出扑克，熟练的洗牌，刚开始的时候还好，可是到了后来大爷开始耍赖，我先出了对五，然后大爷出了对六，可是两个六中间却加了一张五和一张七，难怪我看大爷出牌的时候手有些发抖，眼睛也贼溜溜的乱转，原来是在搞小动作啊。我急忙拿出大爷刚刚出的那些牌，说：大爷赖皮！大爷听了急忙抵赖，我急忙拿出证据和大爷反...
祖国的语言有着悠久的历史，悠久的历史，我是一个后裔，我喜欢汉字。在我看来，汉字不是刚性和无生命的符号。我认为每个汉字都有一个故事，每个人都是一幅画，每个人都有历史。是的，学汉字，其实进入中华民族有着悠久的历史，触动两千多年前的脉搏，打败了。通过汉字，我们能做什么？是汉字，让我知道李白，杜普，苏士，白菊怡，他们带我到一个神奇的汉字，创造一个美丽的心情;是汉字，所以我可以靠近宾心，朱子清，毛泽东，与他对话，交谈;是汉字，使我知道死亡的五大英雄的精神，小英雄下雨机智勇敢，以及红军游行的灾难，东姑鲁油炸黑暗的堡垒...
中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界;汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进...
题记及万能开头示范强调：学我者生，似我者毁，万不可照搬，要尝试化用和在体悟的基础上自我生发。【几个示范题记】细细想来，其实没有什么艰难，每一寸光阴，都有着巨大的欣喜；春光还是别太明媚的好！喟然长叹，怦然心动！一季美丽，一季丰盈！春天来了，树木飞向他们的鸟——犹太诗人保罗策兰的一句诗：日记那么清楚，回忆那么模糊，我不曾未雨绸缪，唯有一次次怅然罔顾。圣经里说：爱是恒久忍耐，又有恩慈。一直以来，我想，你都做到了。想起时意犹未尽，放下时刻骨铭心——有些人有些事就是如此！回忆过去的生活，无异于再活一次——马提亚尔之...
1呐！我家走廊永远亮着灯不知道什么时候开始，我已经习惯了家里的一切。晚上放学回来香喷喷的饭菜，母亲蹲在角落里洗衣服的身影，还有，就是我家走廊那永远亮着的门灯。六岁时的一场意外让我左腿上留下了永久的疤痕，那是被我家走廊停放的自行车划到的，那时，正好是晚上，母亲边给我擦药边自责，我从她眸子里看到了深深的雾水。也是从那以后，我家的门灯，就永远的亮着了。母亲很溺宠我，她总是怕我受到伤害。有危险时，她总是会保护我。我觉得我在她眼里永远是个长不大的孩子，我也希望我是个永远躲在她怀里的宝贝。有一次去动物园看梅花鹿，我喂...
早已错过了做梦的年纪，可是生活总是有很多的憧憬，在现实与梦境中穿梭，却没有看到晨曦中带着露珠的花朵，天亮的瞬间，一切都会消失不见，于是心里多了些感念。--------滴墨成伤夜，静静的，静的可以听到自己的思绪游走的声音，在昨天的故事里穿梭，在难抹的记忆里把伤口舔补，期待明天不再有疼痛感觉。于是想沉沉地睡去，似乎对梦有着格外的依恋和憧憬。美梦总是在最甜蜜的时候被现实扰乱。噩梦总是在最痛苦的时候把自己惊醒。梦里梦外，自己的影子都清晰的存在，快乐与悲伤，留不住和忘不掉就成了愁苦之人生活的主调，而且两者是完全不同...
1、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。2、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。3、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。4、她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。5、看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。6、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。7、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋...
2015年暑假低年级年级作文第一节词语积累教学重点：学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。教学过程：一、游戏：以小组为单位，说同类，最多组加星。如植物、水果等。二、揭示内...
象声词作文教学设计【教材分析】本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作，借助例文引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。【教学目标】1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般要加上引号。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。4、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。【教学重点难点】学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动...
1、HEY，海绵宝宝我们去抓水母！我准备好了！2、海绵宝宝，要不要吹泡泡。3、海绵宝宝的Smile，我永远学不会。4、海绵宝宝的可爱，是你永远也学不了的。5、海绵宝宝的微笑，笑得那么让人心疼。6、海绵宝宝的笑，我做不到。7、海绵宝宝哭了？因为他的好朋友派大星伤害了他。8、海绵宝宝永远不会孤单，因为他有派大星。9、没有了天真的海绵宝宝。10、如果可以旳话，我希望迩永远陪在我身边，带给我像海绵宝宝那样的微笑！...
11吹泡泡教学准备：1、能通过游戏活动把吹泡泡的过程说清楚。2、发挥想象，说一说泡泡会把自己带去哪儿干什么。3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感。教学重难点：巧用动词写清做事过程并大胆想象，生动作文。教学准备：磁扣、卡片、泡泡水教学过程：一、导入：师：听说今天有许多小朋友要来，老师可高兴了！老师最喜欢跟聪明的、反应快的同学交朋友了，你们是反应最快、最聪明的小朋友吗？现在我们一起来玩个游戏试一下怎么样？《我来表演你来猜》老师手上现在有几张卡片，老师来表演一个你们猜一个，剩下两个请两位小朋友自己上来表演，下面...
《我是特种兵》大型亲子军事拓展主题活动一、活动目的1、通过开展《我是特种兵》军事主题活动，加强亲子之间的情感交流，增加幼儿之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。2、通过《我是特种兵》活动，培养幼儿了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为了有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义接班人奠定基础。3、将幼儿园先进的教学理念带给每个家庭，让更多的幼儿接受优质的教育，并扩大幼儿的影响力。二、活动时间：2016年12月8日三、活动地点：八岭山小学停车场四、活动流程8:00-8:40签到...
六年级（2班）雷希有句古话说得好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。是的，时间就是生命。对医生来说，时间就是生命，对商人来说，时间就是金钱；对工人来说，时间就是效益；对伤者来说，时间就是救命的稻草；对学生来说，时间就是知识……燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，又再开的时候。但是，人的生命只有一次，“光阴似箭，岁月如梭”。在这个短暂而又漫长的时间里，我们又做了些什么呢？又在这奇妙的世界里留下了怎样优美的一笔呢？时间就像一股暖暖的春风，看不见，摸不着，但是它总是日夜不停，匆匆地走着。在浇...
[随笔小记作文]独自一人奔驰在洒满阳光的马路上，我那老朋友――画板已懒懒地躺在自行车的后座上，一动不动，任凭自行车的颠簸它却不离开自己的本位，很悠闲地沐浴着阳光，随笔小记作文。远方的天空，天很蓝，云很薄，不经意透出些轻松的味道。东湖边的人很惬意地走着，边走边聊着些什么，时不时发出阵阵笑声，时不时脸上浮现出一种叫满足的东西。小草在柳树的呵护下快乐地成长着，身边有了几朵不知名的小花作点缀，似乎有了同行的伙伴，旁边的湖水有了风的伴奏，慢慢地流动，波光粼粼，煞是好看，初中二年级作文《随笔小记作文》。夜晚，走在回家...
崇义城关小学六（2）班王标一辆奥迪A6的豪华轿车停在了章源小学的门口，一位身穿名牌西服的青年人从车上走了下来，大大的眼睛显得炯炯有神，修长的身材，显得十分精明能干。那是20年后的我——章源小学校长，北京大学经济系高材生，“管理学”博士。我迈着轻快的步伐走进章源小学，来到校长办公室。办公桌上堆着一尺多高的刚从输送器里送来的文件，信息等。我随手拿了一份文件，上面写着：“某某同学被车撞了。”学生被撞，这可是学校的一个安全隐患，家长呼声很高，我这个校长一定要解决！于是，我发送信息：我们赔一点给家长。后来那位同学好...
幸福的他和她张永军整整5个小时，周末的这场湿性的大雪终于停了。城市的街道及建筑物上都被雪覆盖了，雪的树挂也就出现了。而且没有了风，这座雪城在惨淡的路灯映衬下，就像童话般的世界了。月亮升上头顶了。黑色的他还站在冷冷清清的十字路口的路灯下面，他不太走动，只是不时地抬手在嘴上哈气，顿顿脚，并注视着过往的车辆。一辆公交车在厚厚的雪路上晃悠悠地爬过来了，停在十字路口的车站前。黑色的他急步跑过去，向车门处看，车门里没有走出白色的她。车开走了，黑色的他又站回了原地，又顿顿脚。在10几分钟内，黑色的他看了3次表。终于，又...
1.白色日光，我看见候鸟盘旋，我们就在这样的时光里成长，突然觉得……2.依稀是旧时节，城门上下弦月，白色身影，夜色如水清冽，借我一刻光阴，把你看得真切，身后花开成雪，月光里不凋谢。3.路边有一些路人放下的白色雏菊，细碎的花瓣被秋风吹拂着，铺了一地。4.也许思念，就如颜料倾倒在白色画布上，漫过蓝色的海，命名为忧伤。5.我喜欢丁香，白色的粉色的，盛开的枯萎的，我全部都喜欢。就像喜欢她一样，无论她是什么样子，长发短发，是我的或不是，我全部都喜欢。6.有时我认为白色是最肮脏的颜色，因为它可以轻易被其他颜色污染，而...