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2011~2012学年第1学期在校生活总结
2011~2012学年第1学期是我大学生活的第三个学期。在这个学期里,我在老师、父母和同学们的指导和帮助下,通过个人的努力,在专业学习、社团工作、人际交往和心理素质等方面都取得了一定的进步。主要表现为:克服了对所学专业的负面情绪,专业兴趣和学习信心都有很大提高;在学校文学社的工作能力受到了学长认可;初步克服了见陌生人易紧张的交际障碍,拓展了朋友圈。现具体总结如下:
一、 本学期在校生活回顾
1. 学习方面努力调整负面情绪,专业兴趣和信心有很大提高。在升入大学前我比较感兴的专业是法律和英语,因此在大一时对汉语言文学专业有很大的抵触心理,这对我的专业学习产生了负面影响。一年过去,我意识到不能这样消沉下去,我开始主动调整自己的心态,先告诉自己说放下以往的成见,试着深入了解汉语言文学专业,并且敞开心扉,决定主动与专业老师进行交流,以期改善自己的负面情绪。在这个过程中,我得到了多位老师的耐心帮助,尤其是辅导员老师的一句话点醒了我:“不要总是问这个专业将来能干什么,而要问这个专业能为我的职业目标提供什么。”我突然意识到,如果将来真的要从事法律工作的话,这个专业能为我提供的帮助真是不少,而且还非常实在, 比如说出色的口头表达能力和写作能力就是律师必备的能力之一,又如汉语言文学的专业背景也可以让我非常方便的处理文化艺术方面的法律事务。心态调整以后,我开始积极面对专业课程,并有意识的带着提高自己核心能力的目的学习了中国古代文学、文学概论、语言学概论等专业核心课程,学期结束后,感觉自己对专业有了浓厚的兴趣,而且学习信心有了很大的提高。
2. 社会工作方面勤奋努力,工作能力获得学长认可。在大一我就参加了学校文学社,但由于当时对专业不感兴趣,并且大一课程较多,我只是抱着跑龙套的心态去开过几次会。这学期我开始试着改变,主动展现自己。因为以前学过一点美术,我就托要好的朋友帮忙,得以负责协助文学社的外宣工作。有多个周末和晚上,别人在顾着自己的学习或玩乐,我则把时间放在了做海报上。功夫不负有
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心人,我制作的写作大赛海报、剧演海报细致美观、形式新颖吸引人,获得了社团中学长,包括文学社社长的肯定。当然,他们可能只是出于鼓励我的目的,但我相信这里面包含着我的努力。
3. 人际交往方面挑战自我,克服交际障碍。因为各种原因,我生性内向腼腆,不善交际,和陌生人说话总是紧张,从而导致辞不达意,给人一种不大方不成熟的感觉,这也让我在人际交往方面信心不足。在文学社承担的社会工作对我的这种性格提出了挑战。我在本学期阅读了大量有关人际交往方面的心理学著作和文章,其中卡耐基的方法我认为比较实用。我开始试着在遇到同学和老师时先微笑,并且尝试大大方方的打招呼,但一开始不说太多的话,以免露怯而心生沮丧。果然,同学和老师大都投桃报李,我的信心慢慢提升上来,自信之后,紧张的习惯虽然未能完全克服,但说话开始变得流畅起来。这对于我来说,可谓是很大的进步。慢慢地,我的朋友也多了起来。
二、几点体会
1. 要学会审视负面情绪。我对汉语言文学专业的学习态度刚开始是负面消极的,但变为正面积极后回头一看,过去自己是多么幼稚。这一过程让我感受到,负面情绪对人当然有坏的影响,但如果正确对待,会在负面情绪中发现自己的懦弱、偏见和短视等等。因此审视自己的负面情绪,就是以成熟的心态和不成熟的另一个自我对话,这个对话会让自己变得更加理性而成熟。明白这个道理后,我意识到我以前在人际交往方面的不自信是出于一种恐惧,于是我开始尝试审视负面情绪,结果那种恐惧就减轻了很多。
2. 要视自我为一个客体。很久以来一直想改变自己交际上的障碍,但一直收获不大,而且,越想让自己得体大方,见到人时越紧张。这学期哲学课上,听老师讲到本我和超我的斗争,突然意识到自己也是一个客体,不是想改变就改变的,就跟你想改变别人一样。改变别人要有方法,改变自己也是如此。因此,我为克服交际障碍制定了具体可操作的方法和步骤,果然小有收获。
三、存在的不足及今后的打算
身上的不足很多,各方面都有,与本学期关系紧密的主要有:
1. 学习方面时间安排不够充分。虽然有了学习的兴趣和信心,但由于意志薄弱,不会规划时间等原因,导致用在学习方面的时间不够充分,有些课程作业未
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能及时完成,用于课外阅读拓展知识面的时间也不多。本来拟定的自学经济法的计划也落了空。
2. 与父母、中学同学联系减少。大一因为来到新的环境中,或新鲜或陌生,经常与父母、中学同学打电话或QQ 联系。这学期因为已经适应了校园环境,和父母和中学同学的联系变少了,结果有一次打电话时母亲有些不高兴。这确实是自己对父母关心不够的缘故。
下学期及以后要做好如下几件事:
1. 增加学习时间,提高学习效率。主要是增加专业核心课程和课外阅读的学习时间,同时尽可能想办法提高单位时间利用率。
2.进一步提高交际能力。本学期在人际交往方面虽然有进步,但进步的空间还很大,下学期仍要坚持下去。
3. 争取社团工作有新局面。自己的宣传能力已经获得肯定,但现在只是负责海报这一单一的事务,尚不足以锻炼自己的组织能力,因此要抓住机会或创造机会上一个平台。
4. 与父母、中学好友定期联系。
王 清 书
二○一二年一月二十日
“各位旅客请注意,由温州飞往北京的飞机,由于雾霾天气的影响,致使航班延误……”“唉,又要等啊!”随着一声叹息,一个个问号爬上我的心头:雾霾是什么?好看吗?带着一串串疑问,我踏上了北京的土地。刚下飞机,小北风像刀割似得刺着我的脸。缩了缩脖子,紧了紧领口,拉了拉围巾,跟着人流出了机场。只见人们穿着羽绒服,戴着帽子。有些怕冷的人,把领子翻得高高的,缩着脖子,耸着肩,两手插进口袋里。他们的鼻孔里,冒出了两股白色的气柱来。哎,我发现很多人都戴着口罩。那些口罩形态各异,有最常见的像医生戴的蓝色口罩,有的口罩上印着卡通...
五莲县实验小学四年级五班孙一轩“今天妈妈不在家,我是小鬼来当家,我是妈妈的小帮手,看看应该做点啥!”我一边哼着自己编的小曲,一边想:我已经长大了,该帮妈妈干点力所能及的事了,但是该干点啥呢?我左找找,右瞧瞧,在屋子里走了几圈。忽然,我发现厨房里那堆没洗的碗,心想:今天我要大干一场了!我先打一盆水,然后再滴几滴清洁剂,接着用洗碗布想把碗洗干净。可是,我看到平日里妈妈洗碗的动作很娴熟,可我,却很笨拙,生怕把碗打碎。所以,我就小心翼翼地把碗洗刷干净。当我洗完第一遍,我又用清水把碗洗刷干净,我已经累得满头大汗。当...
当眼泪来的时候,我不知道为谁哭。我今天发现我的心是那样的莫名奇妙。有一种得到,也有一种失落。一整天我都在忙碌,却有种不知道我在忙什么感觉。和朋友聊天的时候,有点无耐也有点感叹。说了些什么,连自己都不记得了。我还是过去的我吗,我是那样的宁静,没有丝毫的红尘的烦。可是我已经失去了那份宁静,我要哭,为过去,为将来,为我的昨天哭。我走在路上,寒冬的冷风迎面而来,我索性任由冷风灌进我的身体,而我已无暇顾及冷了。我呆立在窗前,回想所有发生的事情,我突然发现自己所遇到的事情,竟有着许多相同之处。是无耐,是伤感,还是……...
每天都会发生好多事情,可是却有这样一件事情让我印象爱你更深刻。记得那是两年前的一天,我和妈妈去医院看生病的大爷,一到医院大爷就热情地招呼着我,小玮,快,陪大爷玩一会儿扑克牌,这整天呆在医院快把大爷憋死了。说着从枕头底下拿出扑克,熟练的洗牌,刚开始的时候还好,可是到了后来大爷开始耍赖,我先出了对五,然后大爷出了对六,可是两个六中间却加了一张五和一张七,难怪我看大爷出牌的时候手有些发抖,眼睛也贼溜溜的乱转,原来是在搞小动作啊。我急忙拿出大爷刚刚出的那些牌,说:大爷赖皮!大爷听了急忙抵赖,我急忙拿出证据和大爷反...
祖国的语言有着悠久的历史,悠久的历史,我是一个后裔,我喜欢汉字。在我看来,汉字不是刚性和无生命的符号。我认为每个汉字都有一个故事,每个人都是一幅画,每个人都有历史。是的,学汉字,其实进入中华民族有着悠久的历史,触动两千多年前的脉搏,打败了。通过汉字,我们能做什么?是汉字,让我知道李白,杜普,苏士,白菊怡,他们带我到一个神奇的汉字,创造一个美丽的心情;是汉字,所以我可以靠近宾心,朱子清,毛泽东,与他对话,交谈;是汉字,使我知道死亡的五大英雄的精神,小英雄下雨机智勇敢,以及红军游行的灾难,东姑鲁油炸黑暗的堡垒...
中国的语言文字历史悠久,源远流长,我是炎黄子孙,我爱汉字。在我眼中,汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情,有色彩,有气味。它不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛,它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字,都有着一对大大的耳朵,它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界;汉字还有铜牙利齿,向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事是啊,学习汉字,实际上就是在走近中华民源运流长的历史,在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习,把我们引进...
题记及万能开头示范强调:学我者生,似我者毁,万不可照搬,要尝试化用和在体悟的基础上自我生发。【几个示范题记】细细想来,其实没有什么艰难,每一寸光阴,都有着巨大的欣喜;春光还是别太明媚的好!喟然长叹,怦然心动!一季美丽,一季丰盈!春天来了,树木飞向他们的鸟——犹太诗人保罗策兰的一句诗:日记那么清楚,回忆那么模糊,我不曾未雨绸缪,唯有一次次怅然罔顾。圣经里说:爱是恒久忍耐,又有恩慈。一直以来,我想,你都做到了。想起时意犹未尽,放下时刻骨铭心——有些人有些事就是如此!回忆过去的生活,无异于再活一次——马提亚尔之...
1呐!我家走廊永远亮着灯不知道什么时候开始,我已经习惯了家里的一切。晚上放学回来香喷喷的饭菜,母亲蹲在角落里洗衣服的身影,还有,就是我家走廊那永远亮着的门灯。六岁时的一场意外让我左腿上留下了永久的疤痕,那是被我家走廊停放的自行车划到的,那时,正好是晚上,母亲边给我擦药边自责,我从她眸子里看到了深深的雾水。也是从那以后,我家的门灯,就永远的亮着了。母亲很溺宠我,她总是怕我受到伤害。有危险时,她总是会保护我。我觉得我在她眼里永远是个长不大的孩子,我也希望我是个永远躲在她怀里的宝贝。有一次去动物园看梅花鹿,我喂...
早已错过了做梦的年纪,可是生活总是有很多的憧憬,在现实与梦境中穿梭,却没有看到晨曦中带着露珠的花朵,天亮的瞬间,一切都会消失不见,于是心里多了些感念。--------滴墨成伤夜,静静的,静的可以听到自己的思绪游走的声音,在昨天的故事里穿梭,在难抹的记忆里把伤口舔补,期待明天不再有疼痛感觉。于是想沉沉地睡去,似乎对梦有着格外的依恋和憧憬。美梦总是在最甜蜜的时候被现实扰乱。噩梦总是在最痛苦的时候把自己惊醒。梦里梦外,自己的影子都清晰的存在,快乐与悲伤,留不住和忘不掉就成了愁苦之人生活的主调,而且两者是完全不同...
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2015年暑假低年级年级作文第一节词语积累教学重点:学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。运用十引说的方法,把字词学习与说话训练相结合。十引说是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。教学过程:一、游戏:以小组为单位,说同类,最多组加星。如植物、水果等。二、揭示内...
象声词作文教学设计【教材分析】本次习作是苏教版小学语文第七册中第4篇习作,借助例文引导学生走进生活,走进自然,聆听大自然的奇妙声响,学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。【教学目标】1、懂得象声词是表示声音的,写的时候一般要加上引号。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。4、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。【教学重点难点】学会在叙述或描写时选择确切的象声词,使习作更为形象生动...
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11吹泡泡教学准备:1、能通过游戏活动把吹泡泡的过程说清楚。2、发挥想象,说一说泡泡会把自己带去哪儿干什么。3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感。教学重难点:巧用动词写清做事过程并大胆想象,生动作文。教学准备:磁扣、卡片、泡泡水教学过程:一、导入:师:听说今天有许多小朋友要来,老师可高兴了!老师最喜欢跟聪明的、反应快的同学交朋友了,你们是反应最快、最聪明的小朋友吗?现在我们一起来玩个游戏试一下怎么样?《我来表演你来猜》老师手上现在有几张卡片,老师来表演一个你们猜一个,剩下两个请两位小朋友自己上来表演,下面...
《我是特种兵》大型亲子军事拓展主题活动一、活动目的1、通过开展《我是特种兵》军事主题活动,加强亲子之间的情感交流,增加幼儿之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。2、通过《我是特种兵》活动,培养幼儿了解基本的国防知识,学习初步的军事技能,增强国防观念,为了有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义接班人奠定基础。3、将幼儿园先进的教学理念带给每个家庭,让更多的幼儿接受优质的教育,并扩大幼儿的影响力。二、活动时间:2016年12月8日三、活动地点:八岭山小学停车场四、活动流程8:00-8:40签到...
六年级(2班)雷希有句古话说得好,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。是的,时间就是生命。对医生来说,时间就是生命,对商人来说,时间就是金钱;对工人来说,时间就是效益;对伤者来说,时间就是救命的稻草;对学生来说,时间就是知识……燕子去了,又再来的时候;杨柳枯了,又再青的时候;桃花谢了,又再开的时候。但是,人的生命只有一次,“光阴似箭,岁月如梭”。在这个短暂而又漫长的时间里,我们又做了些什么呢?又在这奇妙的世界里留下了怎样优美的一笔呢?时间就像一股暖暖的春风,看不见,摸不着,但是它总是日夜不停,匆匆地走着。在浇...
[随笔小记作文]独自一人奔驰在洒满阳光的马路上,我那老朋友――画板已懒懒地躺在自行车的后座上,一动不动,任凭自行车的颠簸它却不离开自己的本位,很悠闲地沐浴着阳光,随笔小记作文。远方的天空,天很蓝,云很薄,不经意透出些轻松的味道。东湖边的人很惬意地走着,边走边聊着些什么,时不时发出阵阵笑声,时不时脸上浮现出一种叫满足的东西。小草在柳树的呵护下快乐地成长着,身边有了几朵不知名的小花作点缀,似乎有了同行的伙伴,旁边的湖水有了风的伴奏,慢慢地流动,波光粼粼,煞是好看,初中二年级作文《随笔小记作文》。夜晚,走在回家...
崇义城关小学六(2)班王标一辆奥迪A6的豪华轿车停在了章源小学的门口,一位身穿名牌西服的青年人从车上走了下来,大大的眼睛显得炯炯有神,修长的身材,显得十分精明能干。那是20年后的我——章源小学校长,北京大学经济系高材生,“管理学”博士。我迈着轻快的步伐走进章源小学,来到校长办公室。办公桌上堆着一尺多高的刚从输送器里送来的文件,信息等。我随手拿了一份文件,上面写着:“某某同学被车撞了。”学生被撞,这可是学校的一个安全隐患,家长呼声很高,我这个校长一定要解决!于是,我发送信息:我们赔一点给家长。后来那位同学好...
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