磨砺记叙文-初中作文-10100字

梅花香自苦寒来 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”每个人的一生都不是一

帆风顺的，想要成就一番大事业，不吃点苦可是不行的。 世上的人总会经历一番磨难，舟舟出生时患有先天残疾和智力障碍，父母从来没有想过

放弃这个孩子，舟舟的父亲是一名小提琴家，他总会带着舟舟去自己的乐团，家庭的熏陶下，

舟舟慢慢的被这种音乐气氛感染，开始学起了小提琴，父亲见他很有天赋，便开始教他拉小

提琴，没想到他拉得很好。虽然他有身体上的缺陷，可这并不会影响他什么，如今他已经被

请到各个地方演奏，家喻户晓。正是因为经受了人生中最痛苦的磨难，才使他更加努力去学

习、去珍惜生活，创造奇迹！ 磨难就像贝壳，如果你全力冲破那坚硬的壳，就会发现无比耀眼的珍珠。被誉为“中国

封建社会的百科全书”的四大名著之一的《红楼梦》的作者曹雪芹，从前身为富家子弟，后

曹家被抄，曹父被捕，家业衰败，尝遍人间疾苦，终著成一代名著；史铁生青年时下乡插队

发生意外，下肢截瘫，不能行走，他忍受着这样的痛苦和肾衰竭的折磨，在轮椅上写出一部

又一部撼动中国乃至全世界的作品，成为一代文学巨匠；力克·胡哲先天患有残疾，先天缺

少腿和胳膊，他从不向命运屈服，坚强的活了下来，参加冲浪等体育运动，成家立业；马云

创业时，一路波折，无人支持，遭到别人的嘲讽讥 笑，可这些对他来说都不算什么，经历了磨难，他最终创立了如今著名的阿里巴巴集团。 你不是蝴蝶，你不会知道破蛹成蝶时的艰辛和成蝶后的灿烂；你不是杜甫，你不会知道

被贬途中的辛酸，无家可归、饥肠辘辘时的痛苦；你不是李白，你不会知道虽纵情山水、孑

然一身，却无法填补内心的壮志踌躇。没有经历过磨难，又怎么会明白成功后的辉煌与灿烂。 人生不如意之事十有八九，不要抱怨一路坎坷，平坦的大路是准备给那些在磨难后重生

的人的，也不要随意就放弃，钻石蕴藏在岩石之中，也许你再割下一刀，就能看到那无比耀

眼的光芒。不经风中苦寒来，怎知梅花扑鼻香？篇二：磨砺则变 磨砺则变

大豆变成豆腐，从不好吃变成了美食；原石变成宝石，从不起眼变成了众人眼中的聚焦

点。没有磨砺，也就没有变化后的那番美丽。 人亦然。

遥想苏秦当年，他素有大志，起先他游说秦国统一中国，结果不仅没有成功，而且花光

了盘缠，衣衫褴褛如乞丐。他的父母、妻子和大嫂全都看不起他，这让他心中的郁闷难以诉

说，他的才华和抱负也无人重视。经过这一次打击，他决心闭门不出，苦读太公《阴符》，一

旦觉得困乏，便用锥子刺自己的大腿，这就是我们耳熟能详的“悬梁刺股”中“刺股”的来

历。苏秦后来写成《揣》《摩》两部书，改变游说对象，联合六国来对抗秦国，最终身佩六国

相印，风头一时无两。

如果没有秦国失败一役，没有决心改变的勇气，没有这份磨砺，也就没有后来有名的合

纵连横了，人们也就无法领略到苏秦辩论的慷慨激昂与用兵用计的智慧了。 磨砺的过程是痛苦的，唯有熬过那份疼，才能等来蜕变的重生。 越王勾践尝苦胆的故事我们并不陌生。他即位没几年越国便被吴国打败，勾践不得不到

吴国去服苦役，服侍吴王夫差。在吴国期间，他表面上心甘情愿为阖闾守墓，饲养夫差的骏

马、给夫差脱鞋，甚至在夫差生病后观察他的粪便察看病情，表演了一个完美的臣子形象。

而且在回国后，他也送礼给吴国，好似已然成为了吴国的忠臣。但在勾践的心里，这一切只

不过都是表象，他将其视为一种磨砺，日尝苦胆，用蓼薪刺激眼鼻打消睡意，他明白唯有忍

受身体和精神上的双重痛苦，才能牢记那三年的屈辱，才有动力支持着他“十年生聚”、“十

年教训”，最终打败了吴国，让虚弱的越国重新成长为东南一方的霸主。 吃得苦中苦，方为人上人。苏秦、勾践的故事都让我们明白了磨砺对人的影响，证明了

经过磨砺的人生会绽放光华。其实，磨砺改变的不仅仅是人生，它更重要的是改变一个人的

内在。

《钢铁是怎样炼成的》一书中主角保尔·柯察金是一名青年的英雄。按照过去书籍的一

贯描写，生活在最底层的保尔应该是欺软怕硬的主，但他却在一次次生活的打击与磨难中逐

渐坚强，成为了一名年轻的英雄。他也曾经彷徨过。当24岁的他收到残疾证明书的时候，前

所未有的绝望包围了他：没有了战斗力，自己还能怎么战斗，他还能给谁带来幸福？ 茫然的保尔决定结束自己的生命，告别这个“黑暗”的世界。然而，保尔的意志曾经在

平常人难以想象的磨砺中受过洗礼，因此他重新战胜了懦弱，拿起手中笔，从事了文学创作，

其作品激励着一个又一个革命同志。他重新找到了战斗武器，开始了新的生活。 没有曾经的磨砺，在身体遭受常人无法接受的伤害后，保尔能坚持下去吗？我想，当今

社会的留遗书轻生现象也许可以给我们一份答案。 磨砺是点亮人生的火柴，虽然它不够温柔，却能令我们足够坚强。迎接磨砺，挺过磨砺，

品尝人生精华。

守业与创业

老话说攻城容易守城难。攻城是创业，而守城则是守业，在很多人看来守业更容易。因

为前人栽树后人好乘凉。其实不然，无论是守业还是创业，我们都需要借助上一辈人的经验，

但想要开拓新领域，则必须有敢于挑战的勇气。 在西方有“富裕农民——贵族儿子——穷孙子”的说法，在德国更是用“创造——继承

——毁灭”来形容三代人的命运。其实想要守好城，开好业，就应该协调好经验与勇气的关

系。

经验是智慧的老人，他是人们在多年的光阴和坎坷的打磨中所总结出来的处世之道。如

逆水行舟不进则退，又如不能一味毁林种田，必须让自然得到休养生息。这位老人是青年人

成长路上的启蒙者和守护者，他能让我们少走许多弯路，更好地守业。 勇气是充满着朝气的小伙子，他讨厌被老人的经历束缚，喜欢独自去闯，崇尚自我，对

所有的未知都很好奇。他是年轻的先驱者，不畏困难，为了达到目的而满怀激情，是开创新

事业的佼佼者。

“年轻人还是应该多向前人学习，不要毛毛躁躁。”经验语重心长地说。 “如果拘囿于过去的经验不敢探索，那不就是懦夫吗？！”勇气不服气地道。 的确，若是过分注重经验，遵循经验，那就陷入了经验主义，只能以静止而狭隘的眼光

看待问题，无法与时俱进。而1958年的“大跃进”运动就是典型的经验主义指挥棒在运作，

使得许多干部凭借着以往同革命斗争胜利的经验来进行社会主义的建设，轻视了理论和知识

的作用，结果导致“左”倾错误严重，闹出了许多的笑话。 不过，光有勇气也不见得是件好事。众人皆知项羽是勇者无惧的男子汉，当时他与刘邦

争天下，刘邦虽故意示弱，但项羽的谋士范增发觉了他的野心，故命项羽布下鸿门宴准备诛

除之。然而，刘邦却以一跪就获得了勇猛的项羽的原谅。范增心生二计，准备来个项庄舞剑，

一心要刺死刘邦，可结果刘邦被人解了围，最终逃离。这次放虎归山给了刘邦机会，反过来

打败了项羽的军队。可见，想要成就大事，就应该像刘邦那样，有赴宴的勇气更有灵活应变

的经验，光有一往无前的勇气是远远不够的。 只有当经验与勇气相辅相成时，我们才能跳出狭隘的眼界，放眼更长远的天空，这样才

能既安稳地守业，又能有攻击力地创业。 作为教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作。一个教师，

如果连学生都搞不定，这个教师基本不能算是成功的。 可是，随着时代的发展，学生绝大多数都是万千宠爱在一身的独生子女，因此，现在的

学生，的确是越来越难教。我刚刚当班主任，学生管理方面的知识很贫乏，于是，利用暑假

买了好几本与班主任工作有关的书来啃。其中《班主任兵法》给我的启发最多。 自古不论将、相、王、侯都熟读兵法，而兵法中又以孙子兵法为首，在各行业中有识之

士将之运用得当，须不知，原来在教育教学中的应用，也能取得了很好的效果。《班主任兵法》

是一本教育反思集，它记述了作者万玮老师在担任班主任期间与学生“斗智斗勇”的教育故

事。《班主任兵法》分实践篇和理论篇。实践篇是万老师精选的教育案例，每一个案例都具有

很强的故事性，一个个案例就像一篇篇章回“小小说”，故事情节跌宕起伏，充满悬念，充满

智慧，读了让人回味无穷，让人留下无尽的思索。理论篇是万老师对《孙子兵法》、毛泽东军

事思想的理解和运用，其中充满了辩证法思想，可见万老师的理论功底之深厚，对哲学思想

的深刻洞悉。

读着《班主任兵法》，我更加深刻地感受到了要做好老师，做好班主任，首先就必须对教

育事业，对学生充满热爱。对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。爱心是教师情感的核

心。面对有待培养的一个个如此年轻蓬勃的学生们，教师要能够感受到他们的情绪、情感、

思想一天天的变化和成长，精心呵护，使之成为全面发展的对社会有用的人才。如果没有对

学生真挚无私的爱，热爱教育事业是无从谈起的。爱心是教师职业道德不可或缺的情感。要

做好班主任工作，对学生的热爱和关爱尤其 重要。作为班主任，平时要经常和学生进行交流，通过细致入微的观察将每一位学生的

学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生多进行

思想和心灵上的沟通。

仅仅对学生充满爱心还不行，如果碰到学生做错事，批评又不接受，还不服气，这时就

要想办法让其服帖才行。在理论篇“攻心为上”讲到。孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。

这是一条至高无上的原则，也是一切兵法的的核心思想。万老师提到：“攻心，首先要能控制

自己的心灵。攻心，还得了解学生心理。”我班一名叫xx 的学生，他经常打架、捣蛋，喜欢

搞恶作剧。我花了很长时间用爱心感化他、引导他，还把我们班的公共邮箱交给他管理，他

终于有了转变，变得乖巧了、懂事多了。但是后来，公共邮箱里出现了一首不雅的歌曲，同

学们都怀疑是他做的，我也认为是他做的，但没有说出来。自从这件事之后，他又故伎重演，

上课不专心听课，拿水喷同学，还把大头钉放进同桌的水壶里。我忍无可忍，大声地，狠狠

斥责了他，但他不但不改，还得意地嬉笑，我气极了，说：“不听我教，就走，不要做我的学

生！”结果，他站起来就往教室门口走去，我连忙吼道：“回来！”他回到座位，嚣张地看着我，

我知道自己就快崩溃了，连忙克制自己：“你放学到办公室找我！”回到办公室，我思考：他

为什突然会变成这样呢？肯定会有原因的！于是，他来找我时，我调控好情绪放下架子以朋

友的身份和他谈话，发现，原来他认为我冤枉他往公共邮箱放不雅歌曲，他很生气，所以要

故意和我作对。我向他道歉时，他哭了！矛盾化解了，他的表现又恢复了正常！ 现在的孩子很叛逆，但心灵敏感而脆弱，所以“攻城为下，攻心为上”原来可以使我的

工作事半功倍。

看了这本书，我同时也深刻地体会到了在班主任工作中要注重及时的反思，总结以及方

法的灵活运用，以达到更人性化的管理。在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教师成长

过程中起着重要作用。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。读过

万老师的《班主任兵法》之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很

受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不

写下来呢？所以我在想：我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，

何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？如果万纬老师不把他的经历经验反思成文的话，我

们也不知道他的那么多好主意。所以，我感觉，做为老师，我们应该学会反思，在反思中发

现自己的不足，在反思中成长起来。班主任工作是对人的工作, 因此它更强调针对不同学生

的特点及时有效地变更方法，这就需要我们班主任经常反思自己的工作，找出更容易贯彻班

级指导思想的办法。可见如果我们做教师的能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，

我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。 看完这本书，我很佩服万老师，我

认为他是一个教育界的有心人。他凭着，一股锐气和冲力，成为一位教育专家。他有智慧，

把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学篇三：

挫折磨砺人生 挫折磨砺人生

水富一中 成玉莲

世上没有失败，那些挫折只是通往成功的基石而已。失败算什么，它们不过是上苍赐给

自己的一次次锻炼，让我们更加坚强，更加勇敢的挑战未来。缺少了挫折的人生也许看上去

完美，但是这样的人生是不完整的，更是可望而不可即的。人人都希望自己能够一生顺顺利

利，殊不知挫折才能磨砺人生。 挫折——成为乐坛雄狮 他的名字早已家喻户晓，妇孺皆知。他的钢琴震撼了无数人，他的生活虽然黑暗，但人

生却一片光明，他用音乐为自己带来了希望之光。 贝多芬，音乐界最伟大的人，用心奏出了《第九交响曲》，在挫折面前，他发誓要“要扼

住命运的咽喉”在与命运的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命

之火燃烧的越来越旺盛，他始终坚信“命运，掌握在自己手中，挫折丰富人生。”所以他被誉

为了音乐界的“乐圣”。

试想如果贝多芬的一生平平安安，谁又能保证他依旧能像今天这般辉煌灿烂呢？所谓天

空不只有蔚蓝，花儿不会永远绚烂。从牙牙学语到夕阳西下，有几人会是一帆风顺的？换一

种眼光去看待生活中的挫折与苦难，也许你会发现它是一种财富。 挫折——成就天下

他不甘亡国之痛，他卧薪尝胆多年，他虽为敌国奴隶，却从未向困难低头。 越王勾践，

历史长河中的一代传奇。他一度沦为阶下囚，却忍辱负重，等待东山再起的一天，无论前进

之路多么坎坷，他依然披荆斩棘，勇往直前。在挥师问吴之际，他仰天大笑的魄力让人心中

一震。今天，我们可以豪情万丈地诵读那段属于他的历史——苦心人，天不负，卧薪尝胆，

三千越甲可吞吴！ 试想如果当时“会稽之战”中失败的是吴王，谁又能保证吴王不是第二个

卧薪尝胆之人？所谓逆境出人才，就是这个道理。我们只有勇敢的接受挫折，才能磨砺出钢

铁般的意志，只有敢于挑战自我，才能突破极限，取得成功。 挫折——人生无悔

他发明了电灯，为世界带来光明，他惜时如命，每分每秒无不在为工作奋斗，他经历了

1000次的失败，却从不放弃。 天才发明家爱迪生，人们只道电灯为我们带来便利，可又有谁知道爱迪生发明电灯时所

面临的困难呢？他试用了上千种材料，历经种种挫折，失败多次后终于获得成功。有人问：

“历经这么多的失败，想到过放弃吗？”他却说：“世界上没有失败，只有离成功更进一步。”

是啊！失败了一次，就离成功更近了一步。 试想，如果爱迪生真像那人所说，放弃了实验，那么今天的留声机，摄影机还会有吗？

若是幼虫畏惧挫折，哪来的破茧成蝶？若是小鹰畏惧挫折，哪来的翱翔蓝天？若是人人都畏

惧挫折，哪来的成功？所以，为什么要害怕失败，畏惧挫折呢？抬起头，昂起胸，我们看到

的是突破，是希望，是创造，是追求，是奇迹。 孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。” 俞振飞老先生

说：“不经一番苦风霜，哪来梅花放清香。” 泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才

能弹出世间的绝唱。”

挫折作笔，痛苦为墨，在人生之路长途跋涉，让我们战胜挫折，书写成功。 指导教师评

语：此文用语凝练而生动，故事经典而引人，恰当的引用更让文章韵味悠长。这是今天生活

在众人宠爱、物质丰富、尊崇自我的中学生们的警示钟，是让他们从坠落中崛起的精神食粮。

篇四：2013年高考作文人生需要磨砺 2013年度公务员考试报名人数一如媒体预料的那样突破了150万，再创历史新高，工作

没有高低贵贱，个体的职业选择自有他们的理由和权衡，都值得尊重和理解。但近年来年轻

人扎堆儿去挤政府机关、事业单位和国企，却也成为一种不容忽视的现象，有媒体将他们成

为“稳一代”。有人认为，如果社会中原本应该最具冒险精神、最爱折腾的群体，普遍盛行求

稳心态，趋于安稳和保守，那实在不是一个国家的福音。 人生需要磨砺

2013年的国考报名人数再创新高，“稳一代”趋于安稳和保守的心态实在不是一个国家

的福音。早在清末，梁启超就发出了振聋发聩的呐喊：“以天下兴亡，皆在我中国少年的奋发

有为。”时至今日，这句话依然对当下求稳的青年一代有警醒作用。我们诚然应该趁着大好青

春，主动迎受栉风沐雨的洗礼，用生命的激情和活力支撑一个国家不断前进。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人生需要磨砺，我不愿意在安逸享乐之中虚度我

的年华，我愿意对将要来临的暴风雨顾盼生姿，以使自己的价值能得以历久弥新。经过焚烧

的金刚石终能成为钻石，受过沙粒疼痛的蚌终能吐露珍珠。《宽容》序言中的先驱者历经千辛

万苦终于打开了通往光明之门，那无数伟人为世人指明了真理的方向。“谁终将声震人间，必

长久深自缄默; 谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”我愿意用一时的波澜不惊去积淀下一次

奋勇冲击的力量，平淡保守绝不是青年生活的常态。 “生于忧患，死于安乐。”安稳和保守的生活只会销蚀人们血液中的激情与活力。杰克?

伦敦，曾辉煌一时，一书《沉寂的雪原》迷醉多少芸芸众生。但当他成名之后，贪图享乐，

晚年时，无一篇佳作登世，不思上进的他最终亡于安乐之中。正如大海如果失去巨浪的翻腾，

则会失去雄浑；沙滨如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果只求得两点一线的一

帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 一个社会型塑着它的青年，而青年又最终将引领这个社会的未来。有什么样的青年，我

们的社会就会有什么样的未来。国正力争做一个创新型国家，中国的社会、经济、文化等各

方面的发展水平，还远没达到让年轻人可以老成守业的地步。如果青年群体普遍缺乏开拓的

激情，甚至失去接受社会和时代的磨砺的勇气，而安于现状、但求稳当的话，这个国家恐怕

很难拥有令人称道的创造力和竞争力。 冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。”只有经历了磨砺，我们才能拥有“众人皆醉我独醒”的超然; 我们才能

拥有“风景这边独好”的自信；我们才能拥有“久在樊笼里，复得返自然”的洒脱。人生需

要磨砺！篇五：磨砺意志 成就人生 磨砺意志 成就人生

永春达埔中学 吴金源

指导老师：汤宏达 联系电话 15159578056 有的人老是管不住自己，容易被一些事情所诱惑；有的人虽有远大的抱负，但一遇到困

难和挫折，就把它丢到脑后；有的人在困苦的环境中仍能坚定不移地朝着既定的目标前进。

这是为什么呢？这与人的意志有关。 优秀的意志品质对一个人的健康成长和事业成功起着关键的作用，坚强的意志是成功的

保证。一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中取得优异成绩；而意志薄弱者，

会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。古往今来，许多仁人志士、文化巨匠、科学专家、

体坛名将，无一不是意志坚强的人。如：轮椅上的科学巨人—— 霍金，高位截瘫的“当代保

尔”—— 张海迪等都是凭借坚强的意志而取得成功的典范。我们每个同学在学习和生活中都

会碰到各种各样的困难，都难免遭遇挫折和逆境。因此我们只有向张海迪等先进人物学习从

小培养坚强的意志，才能战胜困难、克服弱点、成就人生。 我们要培养和锻炼自己的意志必须做到：一、应明确提出锻炼意志的任务。二、要向自

己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀，在培养良好的行为习惯的同时也锻炼了意志品质。

三、提高自制力，抗拒各种不良诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定的目标前

进。四、持之以恒，善始善终。如可采取为自己定座佑铭、请父母、同学监督，当自己松懈、

违规时、主动接受“惩罚”等措施来提醒自 己坚持到底。