半命题作文题解析-姬长萍-初中作文-5800字

半命题作文解析范例1 半命题作文解析范例

题目： 是美的

要求：先将题目补充完整，写一篇不少于450字的记叙文。你也可以在下列命题中选择：妈妈是美的、校园是美的、给予是美的、春天是美的„„

考题解析

这是一道半命题作文题目，题目立意的重点在于需填写的事物。可以是人，也可以是一种东西，当然也可以是景物，甚至是一种道德等。要知道“美”有两种含义，一种是外在美，另一种是内在美。如“校园是美的”“春天是美”属于外在美多一点，主要以写景为主；而“妈妈是美的”“给予是美的”“宽容是美的”属于后者，要借一件事来反映人美好的心灵或某种品质的美好。自然界中五彩缤纷的鲜花野草，生活中种种催人泪下的感动，情感上的种种细雨微澜，其背后未必就没有美的因素存在? 只要有思想，有新意，抓住触发你情思的一点，做足工夫，就会是一篇好文章。

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有没有一首歌令你永远记住了它的旋律；有没有一个人令你至今不曾忘记；有没有一句话久久回响在耳际，令你感动不已；有没有一件事总在你脑海中徘徊，令你一遍遍记起„„时间的流水固然汹涌，心中的记忆却依然清晰。既然它们令你无法释怀，那就把它们写下来，作为永恒的回忆。

请以“令我 的 ”为题写一篇习作。要求先将题目补充完整，感情要真实，内容要具体，语句通顺流畅，不少于500字。

这是一道开放性的半命题作文，题目立意的难点在后面空白处可以补充人或事，而后面的空白处则是因为这个人或这件事产生的情感，如：敬佩、尊敬、难忘、高兴、生气等。如果是写人的文章，如：“令我敬佩的一个人”这个人身上的闪光点也许会与众不同，让你对他的敬佩之情油然而生，在选取能表现他高尚品质的事例中更要关注平凡小事、细节之处，往往最微不足道的言行或善举才更能深深地触动读者的心灵。如果是写事的文章，如：“令我难忘的一幕”、“令我高兴的一件事”“令我生气的一件事”等，精心选择那些感触最深，触及自己心灵的真人真事。这些事中因为蕴含着自己的真情实感，所以事情的前因后果浑然一体，清楚明白，心理活动真实可信，容易使读者产生共鸣。

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题目： ，我想对您说声“ ”

你有什么心里话? 要对谁说? 是道歉的话，是鼓励的话，还是感谢的话? 你为什么要这样对他(她) 说呢? 要求：①把题目补充完整，要写出真情实感。②题材不限，不少于450字。

这个题目具有开放性，题目的立意在于想对谁说一句怎样的话。前面所补充的词语可以是人，如：妈妈、老师、同学、邻居、一个陌生人。你和他（她）之间的故事肯定让你的内心触动极大，以至于你想对他（她）表达一句发自肺腑的话语：“谢谢、对不起、我爱你、您辛苦了”等。在写作时要把你说这句话的原因写清楚，如：你为什么感谢他？或你做了什么对不起他的错事？。以上的补充的词语是大多数学生的想到的结果。大家可以打破思维定势，选择比较新颖、独特地视角选择题材，如；前面可以补充一种事物，如填上 “大树、河流”可以涉及到环境保护方面的呼吁；“祖国、家乡”可以借景抒情；“汉字、长城”可以介绍中国的传统文化等。这种独辟蹊径的构思会让你的习作脱颖而出。

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我们在一天天长大，今天发生的事到了明天就会成为故事，我们的故事有许多已被时间的流水冲刷得无影无踪了，但总有一些会在岸边搁浅。

请以“ 和 的故事”为题，选取一件你印象深刻的故事写下来。

要求：①把题目补充完整。②内容要具体，感情要真实，语言要通顺流畅。③字数500字以上。 这是一个半命题作文题目，题目立意的难点在于两处空白的补充，可以补充“我”和某人或事物之间发生的故事，如：“我和朋友的故事”、“我和书的故事”、“我和音乐的故事”等。要把最能触动你情怀的事情写清楚、具体。也许你们之间发生了一件微不足道的小事，也许是一件撼动人心的大事，在叙事中要注意表达自己的感受。能让我们在故事中体会无微不至的爱，或是身心愉悦的快乐，或是催人泪下的感动，或是感悟到一个深刻的道理。题目的补充不仅要准，更要新颖，还可以补充两个事物，如“一把蒲扇和一

半命题作文解析范例2 副棉手套的故事”，夏天妈妈用蒲扇为孩子扇去酷暑，冬天一副棉手套包含着浓浓的母爱。这种构思新颖的题目更能吸引人。

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题目： 的感觉真好

要求：①将题目补充完整。②写自己亲身经历的所见所闻。③要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。④字数在500字左右。

本文的补题，应从小处、细节处着眼。如，可以填“散步”、“踏春”、“读书”、 “那一刻”、“踢球”等，也可以填上 “长大”、“亲情”、“幸福”、“成功”等。本文的选材，自由灵活，事事皆可入文，而成功的关键则在于如何通过叙事、描写将感觉表达的真切自然，水到渠成。如果是叙事，详细具体写事件经历的过程，特别是事件的高潮，最激动人心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。要描写好一个场面或一个画面：是景致，就是将景物的特点鲜明地呈现；是人物，就要勾勒出人物的形象，清晰可感；是环境，就要渲染出环境的氛围。不管是叙事还是借景抒情，都要适当的显露自己的心情，用“点睛”之笔点出“感觉”的内涵，写出深刻的意蕴来。

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题目：想起 我就

要求：①先把题目补充完整，第二个空可以补充：高兴、热泪盈眶、伤心、生气、难过、惭愧、后悔„„②围绕中心选材，感情要真实。③500字左右。

这个半命题作文的题目比较开放，“想起„„就„„”联系起前后两部分的内容。题目的前部分要补充的内容比较广泛，如某个人（妈妈、老师、陌生的女孩）、某件事（买书、拾金不昧、助人为乐）、某人的话（妈妈的话、老师的话、他的话）、某处景物（家乡、那处美景）甚至某个动作（那关切的眼神、粗糙的手）等。后面的补充内容应该是导致的结果。多是情绪上的反应，如“高兴、难过、懊悔、伤心、委屈、激动、骄傲、生气”等；也可以是行为的词语，如“想笑、想哭、坐立不安、信心倍增、泪流满面、倍感温暖”等。在写作的时候要兼顾所补充的内容，将前一内容写具体、详细，同时也要关注在叙事中表达自己情感。

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请以“我爱你， ”为题写一篇作文。横线上可以填诸如爸爸、老师、古诗、校园等。写出自己心里的想法，表达出真情实感来。字数500字以上。

这是一道半命题作文题目，题目立意的重点在于补充的词语可以是人（爸爸、妈妈、老师、同学等），也可以是景物（校园、家乡、小河、大山、祖国等）或事物（书法、古诗、小提琴等）。在习作中要紧扣题眼“爱”字，文章中所要写的人或物一定与自己有着深厚的感情：也许是人物身上的某种品质或经历感染着你，也许是景物或事物所具有的某种特质吸引着你，所以在字里行间流露出爱的情感。聚焦“我爱你”中的“你”字，如果补充的是人，可以通过一件事表现他的品质；如果补充的是景物或事物，如：小草、大山等，文章可以采用拟人的手法，将这种物作为人来写，更能抒发自己的爱。

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题目：关爱在 中

提示与要求：回忆你看过的或经历过的事，再把题目补充完整，横线上可填写：集体、邻里、师生、劳动等词；注意内容真实、具体，语句要通顺，书写要工整。字数400字以上。

这是一个半命题作文题目，首先应该想想怎样补充题目。要迅速回忆自己所看到或所经历过的事，看横线上应该填什么内容，自己写起来才最顺手，最能表达自己的情感，从而把题目补充完整，可以补充为“关爱在集体中”、“关爱在师生中”、“关爱在微笑中”。所选取的事例要有代表性，切不可面面俱到，在所填的词语上做足文章，一定要突出题眼“关爱”。这些关爱故事，不需要惊天动地，平凡的事中更能折射出浓情深爱，同时，要注意在叙事中要写出自己的收获和体会。

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半命题作文解析范例3 看到“我们班的 ”这个题目，你的头脑中是不是冒出了很多事物，它们正争先恐后地拥过来向你报到呢? 赶快拿起笔，向别人说说你们班值得推出的人、事或其他吧。可不要少于450字哟。

这是一道半命题作文题目，题目的立意在于所补充的词语可以写人或事情。题目中的“我们班”这个词语则限制了习作的范围，只能选择班级中的老师、同学或发生的事情。如果选择写人物，可以选择有个性的老师或有特长的同学来写，如《我们班的“老板”》《我们班的小能手》《我们班的“吹牛大王》等。写人离不开写事，选取能突显人物特点的事，抓住细节使人物个性鲜明，形象丰满；如果写班级中发生的事，可以表现班风班貌、同学之间的友谊、师生之情或大家议论纷纷有争议的事情。事情求精不求多，求小不贪大，许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。

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题目：当我面对 的时候

要求：在题目的横线上填上适当的词语，如“挫折”“荣誉”“成功”“鼓励”“打击”等，使题目完整。要写出真情实感，书写工整，字数500字左右。

在面对这个半命题题目时很多同学首先会想到补充“挫折”“成功”“困难”，其实补充的字不仅要“准”，更要“新”，可以从多方面考虑，力求题目新颖，题材丰富。如果选择“成功”或“失败”的作文材料时，可以将题目补充为《当我面对掌声响起的时候》或《当我面对‘58分’的时候》便会有另一种奇妙效果。中间的空白可以从多方面考虑，如填上“那座荒山”或“那池浊水”结合现在环境破坏行为，呼吁植树造林、节水保泉、爱护家园；填上“妈妈的唠叨”，从另一个独特地角度写出自己对母爱的感受；填上“A B C ” “哆 唻 咪”抒发自己对英语或音乐等学科的兴趣或感悟。题眼确定的精、准、生动，文章中又有触发读者情感的笔触，相信将是一篇佳作。

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题目：一份 的作业

要求：先将题目补充完整，如横线上可以填“有趣”“特殊”等，然后写一篇450字以上的记叙文。 这个半命题作文题目中的“作业”一词说明这项作业任务是需要自己完成的。这项作业并不仅仅指的是老师布置的书面作业，它也可以是一种实践活动，如：老师布置的观察任务、妈妈安排的买菜任务、给妈妈洗脚、帮助别人。这是一份怎样的作业呢？这就需要在空白处补充一个恰当的形容词，如：特殊、有趣、难忘、满意等。“一份特殊的作业”抓住题眼“特殊”，体现作业的非比寻常，一份意料之外，情理之中的作业；“一份有趣的作业”体现作业的有趣及自己的快乐情感；“一份难忘的作业”中的哪些情景能让你铭记在心；“一份满意的作业”这份有意义的作业在你完成之时，除了满心欢喜之余是否也悟出了点深刻的道理。不管补充的是哪一个词语，在具体条理的叙述时要恰当地表达自己的切身感受。

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题目：当 不在的时候

提示：生活会因为缺少了某种压力或人物存在而变得更加精彩。想一想，在横线上可以填上爸爸、老师、老鼠„„写一写会发生的情形吧!

要求：①把题目补充完整。②围绕中心选材。③写出真情实感，书写工整。

这是一道半命题作题目，题目中的提示语是补充半命题作文的依据，因此不能忽视。根据提示中“生活会因为缺少了某种压力或人物存在而变得更加精彩。”这句话，空白处要补充的人或事物是自己不想相处的，因为少了他们的存在自己感到了一种放松或惊喜。如：生活中少了吸烟的爸爸、唠叨的妈妈、严厉的老师、调皮的弟弟等，你的生活会发生什么变化。如果另辟蹊径，让生活中少了讨厌的老鼠、令人厌恶的苍蝇，消灭不了的蟑螂，你的生活是不是又充满了惊喜呢？

半命题作文解析范例4 60

生活中，我们的学习和生活都不可能是一帆风顺的，大多时候是要经历一个从不会到会的过程，有时甚至已尽了最大努力，但还是不能如意。那么你都在生活中遇到过哪些事，使你感到“真难”? 是游泳、画画、做饭、跳皮筋，还是„„从中选一件感触最深的写下来，写清楚你是怎么做的，难在哪里，以“ ，真难”为题写一篇作文。

这是道半命题作文，题目所给出的后一半“真难”是对某种体验的深刻感受，题目前一半可以补充生活中自己的某种亲身经历，如种花、买菜、做饭、洗衣服、第一当家、学琴等。

在生活中，我们经历的事很多，但事情有大、小、好、坏之分，应该选择有意义的事情来写。在做的过程中遇到了哪些困难，自己的心情如何，体现所经历事情之难。在克服了各种困难后，也许事情做的成功，你在欣喜之时感悟了什么；也许做的失败，你会在反思中顿悟到什么深刻的教训。事情的成功与失败，都会对同学有教益，让大家体验多彩的生活、感悟生活的真谛。

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题目：我 ，因为我

要求：要在前后两个空格填写上两个相关联的词，体现出前后之间的联系，写一篇不少于500字的文章。

这是一个半命题作文题目，题目比较开放，后面的“因为”一词表明题目前果后因的关系。这个题目可以联系自己的优点进行补充，如《我自豪，因为我做对了》《我快乐，因为我自信》《我美丽，因为我诚实》等，发现自己身上的闪光点呈现给大家。当然有时我们还可以打破思维定势，进行发散思维、逆向思维，从反面来确定题材，如《我哭了，因为我做错了》《我尝到了苦头，因为我骄傲自满》等。这种避开常规思维，巧选选择反面的形式会让人耳目一新。选择事例时，且不可贪大贪多，点滴的小事中更能展现自己的个性。在叙述中要适时恰当地表达自己的情感。

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请以“ 真让我 ”为题，写一篇记叙文。

要求：请先把题目补充完整，前面一条线可以补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；也可以补某件事，如考试、获奖、成功等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。文章不少于450字。

这个半命题题目比较开放，前面可以补充事物，后面补充的词语应该是由前面事物产生的情感。让学生们联系自己的经历，从生活中和身边的人或事去作一个全方位的扫瞄。内容可以写一个人，能让你感动而对他心存感激；或者, 因事情的缺憾而心生遗憾；或是一件有趣的事，让你深深地留在童年的记忆中，而只要一提起就让你心生快意；或是你的家乡或一处景点，看到她的美丽或她的变化，让你流连忘返或引以自豪；或是一个你精心喂养的动物朋友，因它的生病或离去让你牵挂。不管内容是写的人、事还是物，都要将事情叙述得具体、详细，同时表达出自己真实的感受，让读者能与你产生情感上的共鸣。